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俄羅斯預(yù)科是否難以通過(guò)?

俄羅斯預(yù)科難過(guò)嗎

摘要

俄羅斯的大學(xué)預(yù)科課程因其嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求和密集的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,一直被認(rèn)為是非常具有挑戰(zhàn)性的。本文從 5 個(gè)角度探討了俄羅斯預(yù)科的特點(diǎn)及學(xué)生所面臨的困難:語(yǔ)言障礙、文化差異、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)壓力和生活適應(yīng)。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析,得出了預(yù)科學(xué)習(xí)的確非常艱難,但只要學(xué)生能夠積極主動(dòng)地調(diào)整心態(tài),采取有效的應(yīng)對(duì)措施,終能通過(guò)重重考驗(yàn),順利進(jìn)入俄羅斯大學(xué)學(xué)習(xí)。

1. 語(yǔ)言障礙

對(duì)于大多數(shù)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)言障礙無(wú)疑是最大的挑戰(zhàn)之一。俄羅斯語(yǔ)作為一種復(fù)雜的斯拉夫語(yǔ)言,發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯都與學(xué)生之前掌握的語(yǔ)言存在較大差異。即便學(xué)生在來(lái)俄之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定時(shí)間的俄語(yǔ),但在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中,還是會(huì)頻頻遇到各種理解和表達(dá)上的困難。課堂教學(xué)、專業(yè)課程學(xué)習(xí)、課后作業(yè)完成,乃至日常交流溝通,都需要運(yùn)用俄語(yǔ),學(xué)生必須快速適應(yīng)并提高語(yǔ)言水平,否則很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的障礙。此外,俄羅斯的教學(xué)方式也更加注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,要求學(xué)生能夠流利地闡述觀點(diǎn)、回答問(wèn)題,這對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑雪上加霜。

2. 文化差異

除了語(yǔ)言障礙,文化差異也是預(yù)科學(xué)生需要面對(duì)的一大挑戰(zhàn)。俄羅斯的社會(huì)文化與大多數(shù)國(guó)際學(xué)生的家鄉(xiāng)存在很大差異,從飲食習(xí)慣、交往方式到價(jià)值觀念,都需要學(xué)生進(jìn)行相當(dāng)大的調(diào)整。比如俄羅斯人普遍較為內(nèi)斂,溝通方式也較為直白,這與許多亞洲國(guó)家學(xué)生習(xí)慣的婉轉(zhuǎn)委婉形成鮮明對(duì)比,容易引起誤解。此外,俄羅斯的教育體系、教學(xué)理念和學(xué)習(xí)要求,也與國(guó)際學(xué)生原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)存在一定差距,需要學(xué)生快速適應(yīng)。例如俄羅斯的大學(xué)預(yù)科課程比較注重理論基礎(chǔ)和批判性思維的培養(yǎng),要求學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論,而不是單純地接受老師的知識(shí)灌輸。這對(duì)于習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)。

3. 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

除了語(yǔ)言和文化,預(yù)科學(xué)生還需要適應(yīng)俄羅斯獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。相比于許多國(guó)家注重應(yīng)試和結(jié)果的教育方式,俄羅斯的教育更加注重學(xué)習(xí)過(guò)程,要求學(xué)生主動(dòng)思考和探索知識(shí)。在預(yù)科課程中,學(xué)生需要養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂參與、大量課后復(fù)習(xí)等方式,全面掌握知識(shí)點(diǎn)。此外,俄羅斯的教學(xué)方式也更加注重學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,要求學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行批判性分析,提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這對(duì)于習(xí)慣被動(dòng)接受知識(shí)的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一大轉(zhuǎn)變,需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)適應(yīng)。

4. 學(xué)習(xí)壓力

除了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,預(yù)科學(xué)生還需要面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力。俄羅斯的預(yù)科課程安排非常密集,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都相當(dāng)繁重,學(xué)生需要投入大量時(shí)間和精力來(lái)完成各種作業(yè)和考試任務(wù)。同時(shí),預(yù)科課程的考核要求也非常嚴(yán)格,學(xué)生需要保持較高的學(xué)習(xí)成績(jī),才能順利進(jìn)入心儀的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏和嚴(yán)格的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)了巨大的壓力。此外,由于文化和語(yǔ)言的差異,預(yù)科學(xué)生還需要同時(shí)應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的各種適應(yīng)問(wèn)題,這進(jìn)一步加大了他們的心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于一些性格內(nèi)向或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的挫敗感和焦慮情緒,甚至影響到身心健康。

5. 生活適應(yīng)

除了學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),預(yù)科學(xué)生在生活上也需要面臨諸多困難。首先,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的生活環(huán)境,加上語(yǔ)言和文化的差異,學(xué)生很容易產(chǎn)生孤獨(dú)和不適應(yīng)的情緒。此外,俄羅斯的氣候條件也與許多國(guó)家大不相同,寒冷漫長(zhǎng)的冬季尤其容易給學(xué)生帶來(lái)不適應(yīng)。再者,俄羅斯的生活成本也較高,學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理安排生活費(fèi)用,并盡量節(jié)約開(kāi)支。總的來(lái)說(shuō),預(yù)科學(xué)生除了要在學(xué)習(xí)上付出巨大努力,在生活適應(yīng)方面也需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。

總結(jié)

綜上所述,俄羅斯的大學(xué)預(yù)科課程確實(shí)非常具有挑戰(zhàn)性。從語(yǔ)言障礙、文化差異、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)壓力到生活適應(yīng),每一個(gè)方面都對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求。但只要學(xué)生能夠積極主動(dòng)地調(diào)整心態(tài),采取有效的應(yīng)對(duì)措施,如集中精力學(xué)習(xí)俄語(yǔ)、主動(dòng)融入當(dāng)?shù)匚幕B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排學(xué)習(xí)和生活等,終能順利通過(guò)重重考驗(yàn),實(shí)現(xiàn)進(jìn)入心儀大學(xué)的目標(biāo)。因此,俄羅斯預(yù)科雖然很難,但只要學(xué)生下定決心,付出足夠的努力,就一定能夠成功。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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