莫斯科大學(xué)預(yù)科畢業(yè)后的下一步
發(fā)布：2024-06-13 02:53:14 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
莫斯科大學(xué)預(yù)科讀完之后
摘要
本文探討了莫斯科大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)后的種種收獲與思考。通過(guò)分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲、適應(yīng)困難、社交狀況、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃以及對(duì)中俄關(guān)系的認(rèn)識(shí)等五個(gè)角度,全面總結(jié)了預(yù)科學(xué)習(xí)的意義和影響,為即將走上大學(xué)之路的學(xué)生提供啟示與建議。文章最后對(duì)預(yù)科學(xué)習(xí)的意義和未來(lái)發(fā)展做出了總結(jié)。
正文
學(xué)習(xí)收獲
在莫斯科大學(xué)預(yù)科的一年時(shí)光里,我獲得了豐富的學(xué)習(xí)收獲。首先,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了俄語(yǔ),從最初的零基礎(chǔ)到如今能夠較為流利地進(jìn)行日常交流。通過(guò)語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),我不僅掌握了俄語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音等基礎(chǔ)知識(shí),還培養(yǎng)了較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在教師的悉心指導(dǎo)下,我的俄語(yǔ)水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步,為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
其次,我學(xué)習(xí)了俄羅斯的歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),我對(duì)俄羅斯社會(huì)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。比如,我學(xué)習(xí)了俄羅斯悠久的歷史文化傳統(tǒng),領(lǐng)略了俄羅斯人獨(dú)特的民族性格和生活方式;我了解了俄羅斯政治制度的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到了俄羅斯在國(guó)際事務(wù)中的重要地位;我掌握了俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì),為未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。這些跨學(xué)科的知識(shí)不僅拓展了我的視野,也為我之后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,預(yù)科階段的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在俄羅斯的學(xué)習(xí)生活中,我不得不獨(dú)立完成大量的作業(yè)任務(wù),主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法,這極大地提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),在課堂討論和分析問(wèn)題的過(guò)程中,我也逐步養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響?？偟膩?lái)說(shuō),預(yù)科階段的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,為未來(lái)的大學(xué)生活和事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
適應(yīng)困難
盡管在預(yù)科階段我收獲頗豐,但是適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活也并非一帆風(fēng)順。首先,語(yǔ)言障礙是我最初面臨的最大挑戰(zhàn)。剛到俄羅斯時(shí),我完全不會(huì)說(shuō)俄語(yǔ),這給日常交流和學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大困難。即使經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我的俄語(yǔ)水平也還未達(dá)到流利掌握的程度,在課堂上理解老師的講解、與同學(xué)進(jìn)行交流交流都需要我花費(fèi)大量的精力。這種語(yǔ)言障礙不僅影響了我的學(xué)習(xí)效率,也令我感到孤獨(dú)和焦慮。
其次,生活環(huán)境的不適應(yīng)也是我需要面對(duì)的問(wèn)題。俄羅斯的氣候、飲食、作息時(shí)間等與中國(guó)大不相同,我需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)調(diào)整和適應(yīng)。比如,長(zhǎng)期寒冷的氣候讓我感到十分不適應(yīng),而且俄羅斯人的作息時(shí)間也與我們截然不同,這些都給我的日常生活帶來(lái)了諸多不便。此外,俄羅斯的生活方式和習(xí)慣也與我的文化背景存在一定差異,這也給我的適應(yīng)帶來(lái)了困難。
最后,異國(guó)他鄉(xiāng)的孤獨(dú)感也是我需要克服的一大難題。作為一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生,我難免會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞,尤其是在最初的適應(yīng)階段。雖然我努力學(xué)習(xí)俄語(yǔ)、主動(dòng)融入當(dāng)?shù)氐纳?但是由于文化差異,我與當(dāng)?shù)厝酥g還是存在一定隔閡,這加劇了我的孤獨(dú)感。即使身邊有同樣來(lái)自中國(guó)的同學(xué),我們之間也難免會(huì)有一些代溝和隔閡,這也增加了我的寂寞感。
總的來(lái)說(shuō),在預(yù)科學(xué)習(xí)期間,我經(jīng)歷了不同程度的適應(yīng)困難,這些困難不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果,也給我的生活帶來(lái)了諸多不便。但是,通過(guò)不懈的努力和積極的心態(tài),我最終還是成功地適應(yīng)了俄羅斯的學(xué)習(xí)生活,為之后的大學(xué)階段奠定了基礎(chǔ)。
社交狀況
在預(yù)科期間,我的社交生活也經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。剛到俄羅斯時(shí),由于語(yǔ)言障礙和文化差異,我與當(dāng)?shù)厝酥g很難進(jìn)行深入交流,只能保持一種疏離和客氣的關(guān)系。我主要與同樣來(lái)自中國(guó)的同學(xué)來(lái)往,大家相互支持,共同度過(guò)了最初的艱難時(shí)期。慢慢地,隨著俄語(yǔ)水平的提高和對(duì)當(dāng)?shù)匚幕牧私饧由?我開(kāi)始嘗試主動(dòng)與俄羅斯人交往,并取得了一些成果。
比如,我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的各種社交活動(dòng),如俄羅斯文化節(jié)、學(xué)生聯(lián)誼會(huì)等,并通過(guò)這些活動(dòng)結(jié)識(shí)了一些當(dāng)?shù)氐男屡笥选Ｎ覀円黄饏⒓踊顒?dòng)、討論話題,慢慢地建立了良好的友誼。另外,我也積極主動(dòng)地邀請(qǐng)俄羅斯同學(xué)到宿舍做客,通過(guò)介紹中國(guó)文化、分享生活經(jīng)歷等方式,與他們建立了更深厚的感情。
除了與俄羅斯同學(xué)的交往,我與同樣來(lái)自中國(guó)的同學(xué)之間也建立了深厚的友誼。我們互幫互助,共同應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn),彼此鼓勵(lì)和支持。我們相約一起探索俄羅斯的城市和文化,相互傾訴內(nèi)心的感受和想法,成為了親密無(wú)間的好朋友。這些來(lái)自中國(guó)的同學(xué)不僅給我?guī)?lái)了精神上的慰藉,也讓我在異國(guó)他鄉(xiāng)找到了一種歸屬感。
總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一年的努力,我在預(yù)科階段逐步建立了良好的社交圈。通過(guò)與俄羅斯人和中國(guó)同學(xué)的交流,我不僅豐富了社交經(jīng)驗(yàn),也增進(jìn)了對(duì)俄羅斯文化的理解,為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
未來(lái)發(fā)展規(guī)劃
在預(yù)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展也有了更清晰的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。首先,我確定了在莫斯科大學(xué)繼續(xù)深造的目標(biāo)。通過(guò)一年的預(yù)科學(xué)習(xí),我對(duì)俄羅斯的高等教育體系有了更深入的了解,并且對(duì)莫斯科大學(xué)這所頂級(jí)學(xué)府產(chǎn)生了濃厚的興趣。我決心要憑借自己的努力,考取進(jìn)入莫斯科大學(xué)的資格,在這里繼續(xù)深造,實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)抱負(fù)。
其次,我已經(jīng)初步確定了自己的專業(yè)方向。在預(yù)科階段,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了俄羅斯的歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域,逐步發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn)和專長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)慎重的考慮,我決定未來(lái)將主攻國(guó)際關(guān)系專業(yè),通過(guò)深入學(xué)習(xí)俄羅斯的外交政策、國(guó)際合作等方面的知識(shí),為自己今后從事相關(guān)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,我還制定了較為詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在未來(lái)的大學(xué)階段,我打算繼續(xù)加強(qiáng)俄語(yǔ)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,爭(zhēng)取成為一名高水平的俄語(yǔ)人才。同時(shí),我還計(jì)劃積極參與學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等,以豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在畢業(yè)后,我希望能夠找到一份與國(guó)際關(guān)系或外交事務(wù)相關(guān)的工作,為促進(jìn)中俄兩國(guó)的交流合作貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)在預(yù)科階段的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更加清晰和具體的規(guī)劃。我將以此為目標(biāo),在大學(xué)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為實(shí)
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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