俄羅斯預(yù)科課程俄語難度高不高?
發(fā)布：2024-06-14 20:28:04 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
俄羅斯預(yù)科俄語難度高嗎
摘要
學(xué)習(xí)俄語對于許多人來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。對于即將進(jìn)入俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的學(xué)生而言,俄語難度的高低是一個值得關(guān)注的問題。本文從多個角度探討了俄羅斯預(yù)科俄語的難度,包括俄語語音特點、語法復(fù)雜性、詞匯量巨大、文化差異等。通過分析這些因素,論證了俄羅斯預(yù)科俄語的確存在一定難度,但同時也提出了一些應(yīng)對策略,希望為即將學(xué)習(xí)俄語的同學(xué)提供一些參考和啟示。
正文
1. 俄語語音特點導(dǎo)致的難度
俄語作為一種斯拉夫語言,在語音方面有許多獨特的特點,這也成為學(xué)習(xí)俄語過程中的一大難點。首先,俄語元音系統(tǒng)較為復(fù)雜,共有6個元音音位,且元音在重讀和非重讀位置會發(fā)生不同的變化。比如,在重讀位置,俄語元音有明確的長短之分,而在非重讀位置則容易發(fā)生中化或弱化。這對于習(xí)慣了漢語單一元音系統(tǒng)的學(xué)習(xí)者來說,要掌握這種復(fù)雜的元音變化規(guī)律確實很有挑戰(zhàn)性。
此外,俄語輔音系統(tǒng)也比較復(fù)雜,同時存在硬化和軟化的變化。硬化和軟化的區(qū)別在于舌頭的位置不同,這需要學(xué)習(xí)者精確掌握。另外,俄語還有一些特有的輔音,如[ж]、[ш]、[щ]等,其發(fā)音方式和漢語中的輔音存在很大差異,對于中國學(xué)生來說更是難以掌握。
最后,俄語重音的位置也非常不固定,有時在詞的末尾,有時在中間,有時甚至在開頭,這使得俄語聽起來節(jié)奏感較強(qiáng),給學(xué)習(xí)者造成了不小困擾。總的來說,俄語語音體系的復(fù)雜性無疑增加了俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)俄語的難度。
2. 俄語語法復(fù)雜性帶來的學(xué)習(xí)障礙
相比于漢語等孤立語言,俄語作為一種屈折語言,其語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜得多。首先,俄語名詞有6種格變化,每種格都有相應(yīng)的單復(fù)數(shù)形式,這就使得名詞的詞形變化異常豐富。此外,俄語動詞還有人稱、數(shù)、時態(tài)、語體等多重變化,動詞的變位規(guī)則也相當(dāng)復(fù)雜。比如,單純的過去時動詞就有三種不同的變位形式。
另一方面,俄語句子結(jié)構(gòu)也較為復(fù)雜。俄語常常采用倒裝句式,主語、賓語、補(bǔ)語的位置比較靈活,這與漢語的基本句型SVO大不相同。同時,俄語還廣泛使用各種從屬連詞構(gòu)建復(fù)雜的復(fù)句,這對于習(xí)慣了簡單句型的中國學(xué)生來說無疑是一大挑戰(zhàn)。
總之,俄語豐富的格變化、復(fù)雜的動詞變位規(guī)則,以及靈活多樣的句式結(jié)構(gòu),都使得俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)俄語的難度大大增加。學(xué)生不僅需要在短時間內(nèi)掌握大量的語法知識,還要熟練運用這些知識進(jìn)行實際交流,這對于語言能力的培養(yǎng)提出了很高的要求。
3. 龐大的俄語詞匯量增加了學(xué)習(xí)難度
俄語詞匯量巨大,據(jù)統(tǒng)計,現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語詞匯量在17-18萬左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了漢語的8-9萬。這種海量的詞匯給俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)俄語的學(xué)生帶來了巨大壓力。
首先,俄語單詞的構(gòu)詞法也比較復(fù)雜,常常通過前綴、后綴等各種手段進(jìn)行衍生和變化,這使得俄語單詞形態(tài)豐富多樣。比如,一個簡單的動詞詞根,可以派生出十幾個不同意義的詞匯。對于初學(xué)者來說,要在短時間內(nèi)掌握這些復(fù)雜的詞匯知識,確實是一項艱巨的任務(wù)。
其次,俄語詞匯中還存在大量的同音異形詞,這也增加了記憶的難度。有些同音異形詞之間的區(qū)別僅僅在于重音位置的不同,而有些則需要依靠語境才能區(qū)分。俄羅斯預(yù)科學(xué)生不僅要記住大量生詞,還要準(zhǔn)確把握它們的發(fā)音和用法差異,這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。
總的來說,龐大的俄語詞匯量和復(fù)雜的構(gòu)詞規(guī)則,使得俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)俄語的難度大大提高。學(xué)生需要在有限的時間內(nèi)精準(zhǔn)掌握大量生詞,這對于語言記憶能力提出了很高的要求。
4. 文化差異加劇了俄語學(xué)習(xí)難度
語言是文化的載體,學(xué)習(xí)一門語言不僅要掌握其語音、語法、詞匯等語言知識,還需要深入了解該語言所依托的文化背景。對于俄羅斯預(yù)科學(xué)生來說,由于中俄兩國在地理位置、宗教信仰、思維方式等方面存在巨大差異,這無疑加大了他們學(xué)習(xí)俄語的難度。
首先,俄羅斯作為斯拉夫文化圈的代表,其民族性格、價值觀念等與中國大不相同。比如,俄羅斯人強(qiáng)調(diào)集體主義,注重面子,對他人的看法很重視,這與崇尚個人主義、講求實用的中國文化有著天壤之別。如果學(xué)生不能很好地理解這些文化差異,在日常交流中就容易產(chǎn)生誤解和沖突。
其次,俄羅斯的地理環(huán)境、歷史沿革等也給語言文化帶來獨特的烙印。比如,俄語中有許多與嚴(yán)寒氣候、廣袤領(lǐng)土相關(guān)的詞匯,如"тундра"(苔原)、"тайга"(針葉林)等,這些詞對中國學(xué)生來說可能難以理解。同時,俄羅斯豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)傳統(tǒng),也給語言的表達(dá)方式帶來了獨特的影響。
總而言之,俄羅斯預(yù)科學(xué)生在學(xué)習(xí)俄語的過程中,不僅要掌握語言本身的知識,還需要對俄羅斯文化有深入的了解和認(rèn)知。這無疑增加了學(xué)習(xí)的難度,需要學(xué)生付出更多的努力。
5. 學(xué)習(xí)環(huán)境對俄語難度的影響
除了語言本身的因素,學(xué)習(xí)環(huán)境對俄羅斯預(yù)科學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的難度也有一定影響。一方面,在中國學(xué)習(xí)俄語與在俄羅斯學(xué)習(xí)存在較大差異。在中國,學(xué)生接觸俄語的渠道比較有限,主要依靠課堂教學(xué)和個人自學(xué),缺乏實際運用的機(jī)會,這無疑會降低學(xué)習(xí)效果。而在俄羅斯學(xué)習(xí),學(xué)生能夠全身心地沉浸在俄語環(huán)境之中,語言實踐機(jī)會更多,學(xué)習(xí)效率也會大大提高。
另一方面,不同類型的俄羅斯預(yù)科項目,其教學(xué)方式和學(xué)習(xí)要求也有所不同。有些預(yù)科項目偏重語言基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重語音、語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí);而有些則更注重實際交際能力的培養(yǎng),要求學(xué)生盡快適應(yīng)俄羅斯的生活環(huán)境。對于前者,學(xué)生可能需要投入更多的時間和精力來掌握語言知識;對于后者,則需要具備較強(qiáng)的語言運用能力和文化適應(yīng)力。
總之,學(xué)習(xí)環(huán)境的差異,以及不同預(yù)科項目的teaching focus,都會影響到俄羅斯預(yù)科學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的難度。只有學(xué)生能夠根據(jù)自身情況,選擇合適的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境,才能更好地提高俄語水平,降低學(xué)習(xí)難度。
總結(jié)
綜上所述,俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)俄語的確存在一定的難度。從語音特點、語法復(fù)雜性、詞匯量龐大、文化差異,以
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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