俄羅斯預(yù)科使用何種語(yǔ)言進(jìn)行授課
發(fā)布：2024-06-12 01:25:15 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄羅斯預(yù)科用什么語(yǔ)言授課
摘要
俄羅斯預(yù)科作為進(jìn)入俄羅斯高等教育體系的一個(gè)重要通道,其授課語(yǔ)言一直是外國(guó)學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。本文從五個(gè)角度分析了俄羅斯預(yù)科的授課語(yǔ)言問(wèn)題:1)俄語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的必要性;2)英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的可行性;3)雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì);4)學(xué)生母語(yǔ)教學(xué)的作用;5)授課語(yǔ)言的多元化趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)這些角度的探討,得出結(jié)論俄羅斯預(yù)科教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該趨向多元化,既保留俄語(yǔ)教學(xué),又引入英語(yǔ)和學(xué)生母語(yǔ)教學(xué),實(shí)現(xiàn)更加靈活和豐富的授課模式,滿足不同背景學(xué)生的需求。
正文
1. 俄語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的必要性
俄語(yǔ)作為俄羅斯的國(guó)家語(yǔ)言,在俄羅斯高等教育體系中占據(jù)著核心地位。俄羅斯預(yù)科作為進(jìn)入俄羅斯高等學(xué)府的重要通道,其授課語(yǔ)言必須以俄語(yǔ)為主。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,俄語(yǔ)是俄羅斯高校的主要授課語(yǔ)言,大多數(shù)專業(yè)課程都是用俄語(yǔ)授課,如果預(yù)科階段不以俄語(yǔ)教學(xué),學(xué)生后續(xù)難以適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,掌握良好的俄語(yǔ)水平是外國(guó)學(xué)生順利完成俄羅斯高等教育的基礎(chǔ),對(duì)于后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)等方面都有重要影響。再次,俄羅斯預(yù)科作為一個(gè)過(guò)渡階段,其主要任務(wù)是幫助學(xué)生快速提高俄語(yǔ)水平,為之后的正式學(xué)習(xí)奠定語(yǔ)言基礎(chǔ),因此以俄語(yǔ)為主要授課語(yǔ)言是必要的?？傊?俄語(yǔ)作為俄羅斯預(yù)科的主導(dǎo)性教學(xué)語(yǔ)言是必然的選擇。
2. 英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的可行性
盡管俄語(yǔ)是俄羅斯預(yù)科的主要授課語(yǔ)言,但引入英語(yǔ)作為輔助性教學(xué)語(yǔ)言也是可行的。首先,隨著全球化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng),越來(lái)越多的俄羅斯高校開(kāi)設(shè)了部分英語(yǔ)授課項(xiàng)目,吸引了眾多國(guó)際學(xué)生。因此,在預(yù)科階段就開(kāi)始使用英語(yǔ)授課,有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的英語(yǔ)授課環(huán)境。其次,對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō),部分以英語(yǔ)授課的預(yù)科課程可以幫助他們更快地提高俄語(yǔ)水平,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。再次,英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言,在日常生活和學(xué)習(xí)交流中也具有重要作用,在預(yù)科階段就結(jié)合英語(yǔ)教學(xué),有利于學(xué)生更好地融入俄羅斯的生活環(huán)境?？偟膩?lái)說(shuō),在保持俄語(yǔ)為主導(dǎo)語(yǔ)言的前提下,適當(dāng)引入英語(yǔ)授課是可行的,能夠更好地滿足不同背景學(xué)生的需求。
3. 雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
除了單一使用俄語(yǔ)或英語(yǔ)授課,俄羅斯預(yù)科也可以采取雙語(yǔ)教學(xué)的模式。這種模式下,既有俄語(yǔ)授課,又有英語(yǔ)授課,兩種語(yǔ)言在教學(xué)過(guò)程中交替使用。這種方式具有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì):首先,雙語(yǔ)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地掌握兩種語(yǔ)言,既提高了俄語(yǔ)水平,又增強(qiáng)了英語(yǔ)應(yīng)用能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。其次,雙語(yǔ)教學(xué)可以更好地照顧不同背景學(xué)生的需求,既滿足需要強(qiáng)化俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生,又滿足需要提高英語(yǔ)水平的學(xué)生。再次,雙語(yǔ)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力,增強(qiáng)他們的國(guó)際視野,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。總之,雙語(yǔ)教學(xué)模式可以充分發(fā)揮兩種語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì),為預(yù)科學(xué)生提供更加全面和靈活的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。
4. 學(xué)生母語(yǔ)教學(xué)的作用
除了俄語(yǔ)和英語(yǔ),預(yù)科階段還可以適當(dāng)引入學(xué)生的母語(yǔ)教學(xué)。這對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),可以起到重要作用。首先,使用學(xué)生熟悉的母語(yǔ)進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解和輔導(dǎo),有助于學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。其次,母語(yǔ)教學(xué)可以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)陌生的俄羅斯學(xué)習(xí)環(huán)境,降低語(yǔ)言障礙對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。再次,母語(yǔ)教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使他們?cè)谡莆招抡Z(yǔ)言的同時(shí),也能保持好自己的母語(yǔ)水平,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的平衡發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō),適當(dāng)引入母語(yǔ)教學(xué),可以為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供更加個(gè)性化和全面的語(yǔ)言支持,促進(jìn)他們更好地完成預(yù)科階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5. 授課語(yǔ)言的多元化趨勢(shì)
綜合以上分析,我們可以看到,俄羅斯預(yù)科的授課語(yǔ)言正呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。一方面,俄語(yǔ)作為主導(dǎo)性語(yǔ)言仍然不可或缺;另一方面,英語(yǔ)和學(xué)生母語(yǔ)也在不同程度上被引入教學(xué)過(guò)程。這種多元化的授課語(yǔ)言模式,可以更好地滿足不同背景學(xué)生的需求,提高教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。未來(lái),我們可以期待俄羅斯預(yù)科的授課語(yǔ)言會(huì)更加多樣化,既保留俄語(yǔ)主導(dǎo)地位,又進(jìn)一步引入英語(yǔ)和母語(yǔ)教學(xué),形成一個(gè)開(kāi)放、包容、富有活力的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)
總之,俄羅斯預(yù)科的授課語(yǔ)言問(wèn)題是一個(gè)值得深入探討的重要話題。從本文的分析可以看出,俄語(yǔ)作為主導(dǎo)性語(yǔ)言是必要的,但英語(yǔ)和學(xué)生母語(yǔ)教學(xué)也具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),應(yīng)該在一定程度上被納入教學(xué)體系。未來(lái),俄羅斯預(yù)科的授課語(yǔ)言應(yīng)該呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì),既保留俄語(yǔ)主導(dǎo)地位,又積極引入英語(yǔ)和母語(yǔ)教學(xué),形成一個(gè)開(kāi)放、靈活、多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,最大程度地滿足不同背景學(xué)生的需求,為他們順利進(jìn)入俄羅斯高等教育體系奠定基礎(chǔ)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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