修讀俄羅斯一年預(yù)科后是否能基本交流?
發(fā)布：2024-06-13 22:29:13 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
俄羅斯讀完一年預(yù)科能基本交流嗎
摘要
本文旨在探討在俄羅斯讀完一年預(yù)科課程后，學(xué)生能否基本掌握俄語交流能力。從語言學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)強度、語言運用機會和個人語言天賦等五個角度進行分析論證。結(jié)果顯示，經(jīng)過一年的俄語預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生能夠達到基本的俄語交流水平,但仍需進一步提高。文章最后給出相關(guān)建議,希望能為有意赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生提供參考。
正文
一、語言學(xué)習(xí)環(huán)境
在俄羅斯學(xué)習(xí)俄語,無疑擁有得天獨厚的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。第一,身處俄羅斯,能夠全天候接觸到地地道道的俄語交流環(huán)境,沒有母語干擾,有利于學(xué)習(xí)者盡快掌握正確的語音發(fā)音和習(xí)慣用語。第二,可以與當(dāng)?shù)厝诉M行面對面的交流實踐,學(xué)習(xí)者能夠及時獲得反饋,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高交流能力。第三,俄羅斯當(dāng)?shù)刎S富多樣的文化活動,如戲劇、音樂會、電影院等,為學(xué)習(xí)者提供了大量的語言實踐機會。總的來說,身處俄羅斯的語言學(xué)習(xí)環(huán)境無疑是學(xué)習(xí)俄語的最佳選擇。
二、教學(xué)方法
俄羅斯的俄語預(yù)科課程教學(xué)方法注重實用性和交際性。第一,教師會采用大量的情景對話訓(xùn)練,讓學(xué)習(xí)者盡快掌握日常交流的基本句型和用語。第二,教學(xué)內(nèi)容緊扣實際生活場景,如購物、旅游、就醫(yī)等,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的應(yīng)用能力。第三,教師會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和展示,培養(yǎng)他們的口語表達能力。第四,教學(xué)過程中適當(dāng)穿插俄羅斯文化知識的講解,幫助學(xué)習(xí)者了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。總之,俄羅斯預(yù)科的教學(xué)方法注重實踐性和針對性,有利于學(xué)習(xí)者盡快提高俄語交流水平。
三、學(xué)習(xí)強度
俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)強度較為集中和密集。第一,學(xué)習(xí)時間安排十分緊湊,每天有4-6個課時的俄語學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)量巨大。第二,除了課堂學(xué)習(xí),學(xué)生還需要大量的課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成,整體學(xué)習(xí)時間超過8小時。第三,學(xué)校通常會安排學(xué)生參加各種俄語角、俄羅斯文化體驗等活動,增加實踐機會。第四,考試和測試頻率很高,確保學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f,俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)強度很大,有利于學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)快速掌握俄語交流技能。
四、語言運用機會
在俄羅斯預(yù)科階段,學(xué)習(xí)者有大量的語言實踐機會。第一,學(xué)校會安排學(xué)生定期到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實習(xí),與當(dāng)?shù)貑T工進行交流。第二,學(xué)校組織各種文化交流活動,如俄語角、俄羅斯文化體驗等,為學(xué)生提供實踐平臺。第三,學(xué)生可以利用課余時間主動走出校園,與當(dāng)?shù)厝私徽?鍛煉口語能力。第四,學(xué)校還會鼓勵學(xué)生參加各種俄語演講比賽、俄羅斯文化節(jié)等活動,培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力?？傊?在俄羅斯預(yù)科階段,學(xué)習(xí)者有豐富的俄語實踐機會,有利于提高交流技能。
五、個人語言天賦
個人的語言天賦也會影響學(xué)習(xí)效果。第一,具有較強的語言敏感性和模仿能力的學(xué)習(xí)者,能夠更快地掌握正確的語音發(fā)音。第二,善于主動溝通的學(xué)習(xí)者,能夠更好地利用各種實踐機會,提高交流水平。第三,有較強歸納和分析能力的學(xué)習(xí)者,能夠更快地掌握語法規(guī)則和習(xí)慣用語。第四,有較強的學(xué)習(xí)自律性和持續(xù)學(xué)習(xí)動力的學(xué)習(xí)者,能夠更好地克服語言學(xué)習(xí)的困難。綜上所述,個人的語言天賦在一定程度上會影響學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)
通過對以上五個方面的分析,我們可以得出結(jié)論:經(jīng)過一年的俄語預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生能夠達到基本的俄語交流水平。首先,身處俄羅斯的語言環(huán)境有利于學(xué)習(xí)者快速掌握正確的語音發(fā)音和習(xí)慣用語;其次,俄羅斯預(yù)科的教學(xué)方法注重實用性和交際性,有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的應(yīng)用能力;再者,俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)強度很大,有利于學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)快速提高俄語水平;此外,學(xué)習(xí)者在預(yù)科階段有大量的語言實踐機會,有利于提高交流技能;最后,個人的語言天賦也會在一定程度上影響學(xué)習(xí)效果?？傊?經(jīng)過一年的俄語預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生能夠達到基本的俄語交流水平,但仍需進一步提高。
對于有意赴俄學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們建議:一是要充分利用好俄羅斯豐富的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,積極主動與當(dāng)?shù)厝私涣?二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)俄羅斯預(yù)科的教學(xué)內(nèi)容,掌握基本的俄語交流技能;三是要保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性,充分利用各種語言實踐機會;四是要根據(jù)自身的語言天賦特點,調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣,才能在一年的俄語預(yù)科學(xué)習(xí)中取得更好的成績,為后續(xù)的俄語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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